به گزارش پایگاه خبری تحلیلی «آوای هیرمند» به نقل از روابطعمومی اداره کل آموزش فنی و حرفهای سیستان و بلوچستان، جلیل شهریاری در نشست هماندیشی و تخصصی مشارکت و همکاری بینبخشی بازار و آموزش فنی و حرفهای با اشاره به اینکه اصناف و اتحادیههای صنفی در زاهدان میتوانند نقش مهمی در تربیت نیروی انسانی ماهر ایفا کنند، بیان کرد: آموزش مهارتی زمانی به اثربخشی کامل میرسد که در ارتباط مستقیم با محیط واقعی کار و نیازهای بازار باشد؛ ازاینرو، ما آمادگی داریم بخشی از آموزشهای مهارتی را با مشارکت صنوف و اتحادیههای صنفی اجرا کنیم.
وی افزود: در همین راستا، امکان واگذاری آموزشهای مهارتی به صنوف و اتحادیههای صنفی، صدور مجوز آموزشگاههای آزاد و نیز صدور مجوز آموزش در محیط کار واقعی، از جمله موضوعاتی است که میتواند به گسترش آموزشهای مهارتی، افزایش کیفیت آموزش و تسهیل دسترسی متقاضیان به خدمات آموزشی منجر شود.
مدیرکل آموزش فنی و حرفهای سیستان و بلوچستان در این خصوص اظهار کرد: در سالهای اخیر سابقه رشد این استان در المپیاد ملی مهارت نشان میدهد که ظرفیتهای ارزشمندی در میان جوانان، کارآموزان و فعالان مهارتی استان وجود دارد. با همکاری اصناف و اتحادیهها میتوان این استعدادها را در محیطهای واقعی کار شناسایی و برای حضور پرقدرت در المپیادهای آینده آماده کرد.
شهریاری در ادامه نیز در جلسه شورای گسترش آموزشی اداره کل آموزش فنی و حرفهای سیستان و بلوچستان که با رویکرد تبیین و تسریع اجرای مدلهای عملیاتی و ترسیم نقشهراه توسعه مهارت استان در سال ۱۴۰۵ برگزار شد با تبیین ضرورت همافزایی با نظام آموزشی کشور، توسعه همکاریهای دوجانبه با آموزشوپرورش را در راستای اجرای طرح مهارتآموزی دانشآموزان «همنوا» دانست و تصریح کرد: توسعه ظرفیتهای مهارتی در این بخش، نه تنها موجب کاهش سن ورود به چرخه مهارتآموزی شده، بلکه بهعنوان یک راهبرد کلیدی در تربیت سرمایههای انسانی کارآمد، تضمینکننده تأمین نیروی ماهر برای صنایع پیشران استان در آیندهای نزدیک خواهد بود.
وی با اشاره بهضرورت انعطافپذیری نظام آموزشی در مواجهه با تحولات دیجیتال، افزود: باتوجهبه ظهور مشاغل نوظهور، اولویتبخشی به آموزشهای «اقتصاد رقومی» و تدوین استانداردهای آموزشی منطبق بر زیستبوم دیجیتال، از ضرورتهای اجتنابناپذیر مراکز آموزشی در سال ۱۴۰۵ است.
مدیرکل آموزش فنی و حرفهای سیستان و بلوچستان، ضمن تأکید بر بهرهگیری حداکثری از ظرفیتهای قانونی اعتبارات مسئولیتهای اجتماعی برای تجهیز کارگاههای آموزشی، خاطرنشان کرد: تجهیزات تنها ابزار نیستند، بلکه زیرساختهای تحولاند؛ بنابراین رؤسای مراکز موظفاند با ارائه برنامههای زمانبندی دقیق، نرخ بهرهبرداری از این کارگاهها را در ارائه آموزشهای باکیفیت و بازارمحور به حداکثر برسانند.
وی در پایان، ارتقای فرهنگ مهارتآموزی را مؤلفهای بنیادین برای توسعه متوازن در سطح شهرستانها دانست و بر لزوم نقشآفرینی رؤسای مراکز بهعنوان سفیران مهارت در کارگروه توسعه مهارت و شوراهای برنامهریزی شهرستانی تأکید کرد.
انتهای خبر/
