به گزارش پایگاه خبری تحلیلی آوایهیرمند به نقل از «عصرهامون»، ابوالفضل واحدی در آیین رونمایی از برنامه ملی «همآموز» که در دانشگاه سیستان و بلوچستان برگزار شد، بیان کرد: یکی از چالشهای نظام آموزش عالی، کافی نبودن مهارتهای کسبشده دانشآموختگان برای پاسخگویی به نیازهای واقعی صنعت و دستگاههای مختلف است و باید برای پر کردن این خلأ، برنامهریزی جدی انجام شود.
وی با اشاره به ظرفیتهای قانون برنامه هفتم توسعه افزود: بر اساس ماده ۹۳ این قانون، هر دانشآموخته نظام آموزش عالی باید در زمان دانشآموختگی دستکم یکی از مهارتهای مورد نیاز صنعت یا دستگاههای مختلف را کسب کرده باشد. همچنین در ماده ۹۵ بر حرکت ۴۰ درصد آموزشهای رسمی به سمت آموزشهای مهارتمحور تأکید شده است.
معاون آموزشی وزیر علوم ادامه داد: روندهای جهانی نیز نشان میدهد کارفرمایان بیش از گذشته به مهارتهای واقعی نیروی کار توجه دارند و صرف داشتن مدرک دانشگاهی دیگر برای جذب نیروی انسانی کافی نیست؛ بنابراین دانشگاهها باید متناسب با نیاز بازار کار، آموزشهای خود را بازنگری و مهارتمحور کنند.
واحدی درباره طرح «همآموز» گفت: در این طرح، صنعت یا سازمان متقاضی نیاز تخصصی و مهارتی خود را اعلام میکند و دانشگاه متناسب با این نیاز، بخشی از برنامه درسی دوره کارشناسی را بازنگری خواهد کرد. بر این اساس امکان تغییر و طراحی حداکثر ۴۰ واحد درسی متناسب با نیاز صنعت پیشبینی شده و دانشجویان منتخب نیز علاوه بر آموزشهای تخصصی، دورههای کارآموزی و کارورزی را در محیط واقعی صنعت طی خواهند کرد.
وی خاطرنشان کرد: در این طرح، ص نعت متقاضی علاوه بر اعلام رشته و ظرفیت مورد نیاز، در تأمین فضای کارآموزی، استفاده از مدرسان خبره، تجهیز امکانات آموزشی و آزمایشگاهی و حتی بورسیه و جذب دانشجویان برتر مشارکت خواهد داشت و دانشگاه نیز مسئولیتهای مربوط به اخذ مجوزها، تنظیم برنامه آموزشی و صدور گواهی معتبر را بر عهده خواهد گرفت.
معاون آموزشی وزیر علوم ابراز امیدواری کرد اجرای آزمایشی طرح «همآموز» در دانشگاههای میزبان، به الگویی برای توسعه آموزشهای مهارتمحور در کشور تبدیل شود و با گسترش آن، فاصله میان نظام آموزش عالی و نیازهای واقعی بازار کار کاهش یابد. «همآموز» مسیر تازهای برای پیوند دانشگاه با صنعت و بازار کار است
محمدنبی شهیکیتاش در آیین رونمایی از برنامه ملی «همآموز» در دانشگاه سیستان و بلوچستان اظهار کرد: تحولات شتابان فناوری، الگوهای جدیدی را در حوزه آموزش و مهارت ایجاد کرده و دانشگاهها باید متناسب با این تحولات، مسیرهای جدید و مؤثر برای توانمندسازی دانشجویان طراحی کنند.
وی با تأکید بر اهمیت ارتقای سبد قابلیتها و مهارتهای راهبردی دانشجویان افزود: در کنار رشد علمی، باید به توانمندیهای فردی و توسعه قابلیتهای درونی دانشجویان نیز توجه شود؛ چراکه تقویت این مهارتها میتواند به شکلگیری شبکهای از نیروهای توانمند و اثرگذار در کشور کمک کند.
معاون فناوری و نوآوری وزارت علوم با اشاره به تغییرات بازار کار ادامه داد: بازار کار در سالهای اخیر بهشدت تحت تأثیر تحولات فناوری و نیازهای جدید صنعت و جامعه قرار گرفته است و اگر دانشگاه نتواند نیروی انسانی خود را متناسب با این نیازها تربیت کند، تقاضا برای خدمات دانشگاهی نیز میتواند کاهش پیدا کند.
شهیکیتاش گفت: در همین راستا، معاونت فناوری و نوآوری وزارت علوم در قالب برنامههای عملیاتی خود، با همکاری معاونت آموزشی، طرح «همآموز» را دنبال میکند. محور اصلی این طرح ایجاد تجربه زیسته و محیطی برای دانشجو است تا بتواند با واقعیتهای پیرامون خود، محیط صنعت و جامعه ارتباط برقرار کند؛ چراکه بخش مهمی از دانش و تجربه در محیطهای واقعی خارج از دانشگاه شکل میگیرد.
وی با اشاره به اختصاص بخشی از واحدهای آموزشی به نیازهای صنعت در طرح همآموز افزود: در دانشگاههایی که این پروژه اجرا میشود، بخشی از واحدهای آموزشی متناسب با نیاز صنعت بازطراحی خواهد شد تا دانشجو از همان دوران تحصیل با فضای واقعی کار و نیازهای تخصصی آن آشنا شود.
معاون فناوری و نوآوری وزارت علوم همچنین از پیشبینی شبکهای از منتورها و کارگزاران صنعتی برای حمایت از دانشجویان خبر داد و گفت: در این طرح علاوه بر استادان دانشگاه، به منتورهای صنعتی و بازاری نیاز داریم تا بتوانند الگوی کوچینگ و هدایت دانشجویان را دنبال کنند.
شهیکیتاش با اشاره به ظرفیتهای موجود وزارت علوم اظهار کرد: در حال حاضر ۲۹۰ مرکز رشد و ۲۴ صندوق در مجموعه زیستبوم فناوری وزارت علوم فعالیت دارند و تلاش میکنیم دانشجویانی که وارد طرح «همآموز» میشوند، پس از یک سال تخصصی بتوانند از ظرفیت این مجموعهها و بستههای حمایتی آنها برای ادامه مسیر استفاده کنند.
وی افزود: در قالب طرح «صنعتساز» نیز تاکنون حدود ۸ هزار دانشجو وارد این چرخه شدهاند و پیشبینی میکنیم با اجرای طرح همآموز در دانشگاههای منتخب، این روند با سرعت بیشتری توسعه پیدا کند.
معاون فناوری و نوآوری وزارت علوم در ادامه با اشاره به انتخاب شش دانشگاه برای اجرای این طرح گفت: برای این پروژه یک سامانه تخصصی طراحی شده و شبکهای متشکل از حدود ۱۸۰ منتور و کارگزار از اجرای طرح در دانشگاههای منتخب حمایت خواهند کرد.
شهیکیتاش با بیان اینکه دانشگاه سیستان و بلوچستان یکی از دانشگاههای منتخب این طرح است، خاطرنشان کرد: این دانشگاه در استانی قرار دارد که برخلاف برخی استانهای صنعتی، از ظرفیت صنعتی گستردهای برخوردار نیست؛ بنابراین اجرای موفق این مدل در سیستان و بلوچستان نیازمند تلاش، ابتکار و توجه ویژه مسئولان دانشگاه است.
وی ابراز امیدواری کرد: دانشگاه سیستان و بلوچستان بتواند با همکاری رئیس دانشگاه، معاونت پژوهشی و فناوری و معاونت آموزشی، به یکی از الگوهای الهامبخش اجرای آموزشهای مهارتمحور در کشور تبدیل شود و نقش پررنگتری در توسعه این طرح ملی ایفا کند.
انتهای خبر
